教育有策略学习有方法小学生制定学习计划的策略与方

第五，学习计划中的弹性原则。计划不能订的太满，要留有余地。时间不能订的太紧、太死，目标不能订得太高。这样孩子才有超额完成任务的可能性，才会有积极性。学习的过程中，要创造环境与机会，让孩子觉得自己是可以的！学习的过程中，孩子在不断的证明自己的能力！这样不断成功的体验才有助于培养孩子内心深处的“爱学习”精神，这也就是很多家长为什么总是讲“别人家的孩子很爱学习”的深层次原因！

第六，学习计划中的量化原则。学习计划中的近期计划要具体化、尽可能量化。例如：“8点至8点半，做题”，应改为“8点至8点半，完成奥数天天练中的2题，核对答案并更正至正确！”内容量化后，孩子完成时超出标准会更有成就感，更愿意执行，内容如果长期低于计划，那就下调标准，或者想办法让孩子达成。尽量引导孩子自己去评判，自我鼓励。家长起计划执行过程中的指导作用。

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