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面向未来，反观今天的德育工作，我们感到在法治教育方面，课程没有提供参与社会公共生活，包括法治的必备知识，校园生活也没有提供更广阔的空间与机会，让青少年学生在参与、体验公共生活的过程中，了解公共生活的规则，养成遵守公共规则的习惯，形成关注公共生活的意识。因此，我们虽然重视法治教育，而且也开展了很多相关工作，但青少年无法将法律、规则内化，形成行为习惯，并进而升华为能够保持终身的价值取向。
少年强则国强，青少年的价值取向关乎中国的未来。将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程，对于全面推进依法治国的进程具有基础性、先导性、关键性的意义。通过不断开展法治教育，让法治意识、法治思维、法治精神在孩子头脑中“自然而然”生成、发自内心拥护和真诚信仰，是在社会主义法治中国建设进程中，社会全体应尽的职责。（关注关注微正法育：http://www.***）
