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长沙珠算培训，提高数学成绩，长沙智力开发，提高专注能力（www.c***）
一、感知力
感觉是在事物直接影响下，人脑对事物个别属性的反映；知觉是在事物直接影响下，人脑对事物各种属性或部份属性的综合反映。学生在学习珠算和拨珠计算过程中，视觉、听觉、触觉、等协同活动，由感官获得丰富的感性认识，逐渐形成表象，表象加工上升為理性认识，从而形成概念。因此，对数的概念和运算的概念较為清晰明确。心理学研究认為：“儿童的智慧集中在手指尖上”，儿童在拨珠操作时，手指的触觉神经受到丰富的刺激，经过神经传导到大脑运动区形成一个高度的兴奋网路，经常训练，就可以形成一种动作思维。对记数、佈数、认数、写数的位数由少到多，珠算形成熟练技巧，也有利於对大数目概念的明确和数位概念的掌握。
二、 观察力
观察力是指一个人对事物的比较、分析、有目的、有步骤仔细研究的能力。在珠算的教学过程中，如教珠算加法，引导学生观察被加数在甚麼情况下是直加，甚麼情况下是满五加或进位加。学生通过比较异同，分析的原因，获得必要的条件，从而发展了学生的观察力。在珠算练习的过程中，特别是比赛中，从看题、佈数、起档、定 位、积商的定 位，试商、调商、写答数，每一个步骤，都要认真观察，不能有半点疏忽。因為计算速度较快，稍有观察不慎，虽一字之差，也将成错误。因此，学习珠算对发展仔细的观察力十分有利。
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