长沙智力开发，早期教育是否适当应具体孩子具体分析

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孩子是否该早早开发智力，育儿该不该有超前意识，少儿智力开发团队代表认为不能单纯以年龄来判断对孩子智力开发是否过早，对孩子的教育归根结底是要个性化教育，要针对自己孩子的特点，不要盲目跟别的孩子比。
少儿智力开发团队代表认为“育儿不能有超前意识”这种说法并不科学，在教育孩子方面。教育学家提出“跳一跳，摘果子”的观点，即在为孩子设计发展目标时，如果孩子的目的；如果使劲跳也摘不着，说明发展目标太高，这就是拔苗助长。因此教育超前与否不能一概而论，一项教育对同年龄的两个孩子，可能就会一个难些，一个容易些。因此，对孩子实施个性化教育是教育孩子的根本。
对于孩子早期智力开发教育，少儿智力开发团队代表认为能不能学和不学是两个不同的概念，能不能学是指孩子的生理条件、发育水平够不够，例如拉小提琴，小拇指长度应超过无名指关节；弹钢琴的手指应有力度，不能过于纤细。能不能学，条件是否合适，可以由专家来判定，但孩子们臬学，就是教育方法的问题了。
人的大脑有1000亿-10000亿个神经细胞，数目相当于银河系的星星，婴儿从出生到6个月，每分钟大脑会分裂25万个细胞，信息处理极强，因此应给孩子丰富而适宜的，促进孩子听觉、视觉、行动等多方面的综合发展。

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