学校法治教育与知识相结合才会达到事半功倍的育人效果

学校法治教育内容需紧密结合学生的实际情况，是做好班级法治教育的有效途径。每一个新学年，在开学一个月后，在掌握学生情况基础上，结合学校德育、法治教育要求，制订本学年本班法治教育计划。

总体而言，班级的法治教育重点一般放在防火、交通安全、食品安全、防骗、防自然天气灾害、防溺水、安全用电和基本法律知识教育等内容。例如，每学期开学，通过校讯通联系家长，普及交通法制，杜绝学生骑电动车、摩托车或者其他机动车回校；开学一个月内，开展“交通安全”主题班会，宣传交通法规知识和交通安全知识。例如，流感高发期做好防流感、个人卫生、食品安全的内容教育；放假前，做好防溺水、防中暑、交通安全、防雷等自然灾害天气的内容教育。例如，针对学生关心的食品安全问题，每个月开展一次食品安全教育，引导学生正确选择食品和处理食品安全问题，受到学生的欢迎。另外还要加强学生生理心理健康引导。

教学过程不仅要知识教育,同时还要形成学生的道德品质和世界观。所谓知识教人做事的本领，道德教人如何做人，二者是相互渗透的。道德教育是目的,知识教育是载体为品德教育服务，道德教育是理解和认可知识教育的保证。法律是低的道德要求，大多法律原则与道德要求是相一致的。因此，将知识教育和道德教育有机结合起来，将会取得事半功倍的育人效果，从而培养出具有东方传统文化又承继西方法律文明的青少年，更好的推进青少年法治教育工作深入开展。（关注微正法育：http://www.vzone***）