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在党的十九大报告中提出“提高全民族法治素养”的要求。青少年是祖国的未来和希望，青少年法治教育是法治教育的基础，要提高全民族法治素养，必须从青少年抓起。
根据《青少年法治教育大纲》规定，青少年法治教育要以法律常识、法治理念、法治原则、法律制度为核心，围绕青少年的身心特点和成长需求，结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系，分阶段、系统安排法治教育内容；按不同的层次和深度，将自由、平等、公正、民主、法治等理念，宪法法律至上、权利保障、权力制约、程序正义等法治原则，立法、执法、司法以及权利救济等法律制度，与法律常识教育相结合，在不同学段的教学内容中统筹安排，层次递进。同时规定：“小学低年级要在道德与法治课中设置专门课时，安排法治教育内容；小学高年级要加大法治教育内容在道德与法治课中的比重，原则上不少于1/3；初中阶段，采取道德与法治课中设置专门教学单元或者集中在某一学期以专册方式实施教学，保证法治教育时间。”
推动青少年法律知识学习“进校园”、“进教材”、“进课堂”，确保计划、教材、课时、师资“四落实”。加强对有不良行为青少年、社会闲散青少年的法治宣传教育，预防和减少青少年学生违法犯罪。
广大青少年知法、懂法，是其健康成长的需要，更是实现民族伟大复兴的需要。加强青少年法治教育是贯彻依法治国方略，推进依法治是进程的一项重要基础性工作，是青少年健康成长不可缺少的重要条件，是保护青少年合法权益的治本之策，是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。对广大青少年尤其是在校学生进行法治教育，是落实素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设和社会主义思想道德建设的重要组成部分，是实现依法治国、建设社会主义法制国家战略目标的重要步骤。（关注微正法育：http://www.vzone***）
