快乐成长学校 学校恐惧的形成原因及防治

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  青少年成长学校分析，学校恐惧常见于小学生或初中生。从幼儿园开始孩子对去学校与家长分离就有强烈的焦虑感，无论自己怎样努力或是家里老是施加怎样的压力，这种焦虑的情绪都无法改善。这种情况表现为孩子对去学校产生强烈的抵触情绪，注意力不集中，睡眠状况也不好等，躯体上也可能会出现一些伴随，例如、、呕吐、胸闷等。在极端的情况下还会出现情绪失控，甚至有些极端之举。上述这些情况会因人而异，可能有的孩子出现在快要开学的前期，但经过一段时间的适应就会自行;有的情况是出现在孩子上学的过程中，但是一遇到放学或放假的时候，就会减轻或消失。　　
  快乐成长学校提醒家长，如果孩子表现出焦虑、害怕；总是找借口例如、肚子痛等拒绝上学；对学校学习不感兴趣，但是在家或其他场合行为正常等，可以考虑孩子是否患了学校恐惧。　　
  一般而言，对学校产生了恐怖的情绪可从以下几点找到原因：青少年自身心理脆弱，缺乏对环境的调试能力；教师的素质有待提高，师生关系紧张；学校为了升学率对孩子施加压力，学习竞争非常激烈；家庭矛盾重重，对孩子或多忽略，导致孩子缺乏安全感。　　
  既然学校恐怖是由“心理”产生的，也应当找准原因来防治。　　
  ，家庭方面：家长要改善家庭的氛围，给孩子足够的关爱。注重培养孩子坚强乐观的性格以及对新环境的适应能力，让其拥有良好的心理素质。在平常生活中不能溺爱孩子，要学会和孩子沟通，给予物质和精神上的双重满足。　　
  第二，学校方面：家长需要和教师及时沟通，教师不仅只关心孩子的成绩问题，也要注意孩子的人际关系及遇到困难时的压力负担。及时地给予孩子有力地支持。　　
  第三，外界求助：当家长凭借自己的力量无法有力帮助到孩子的时候，或是孩子的情况比较严重，需要及时求助于专业的心理咨询中心。在专业心理咨询师的帮助下，系统了解客观存在的困难和问题，配合家长帮助孩子重返校园。
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  长沙雨花区快乐成长培训学校是联合湖南省心理协会创建的一所招收具有早恋、上网成瘾、迷失未来、厌学逃学、倾向、亲情淡漠、自闭等具有偏差行为的青少年并对其进行特训教育和培训的教育学校，自办学以来秉承着寓教于乐、教学相长、兴趣引导、激励赏识的教育理念，以学立业、以德立身、以训立规、以悟立志。采用成功学、管理学、潜能学、行为学、教练技术、NLP神经术，系统的结合感恩教育、励志教育、亲子教育、传统国学教育、体能训练、英语学习、艺术特长等方面的培养，让孩子在这里学会学习、学会感恩、学会做事、学会共处、学会接纳、学会生存。
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