家庭法治教育需要一个由知到行的社会化过程

父母是孩子的任老师，道理浅显，做好却难。一方面，很多家长缺乏相关知识和经验借鉴，另一方面，目前家庭法治教育激励和惩治措施不完善，缺少家庭教育帮扶和联动机制。因此，出台法规加以规范和推动很有必要。制定家庭法治教育促进条例，明确家庭教育的法律地位，明确政府、社会、学校、家庭在法治教育是中的责任义务，规范健全家庭法治教育服务与支持系统，彰显了家庭教育的重要意义。同时，这也表明家庭教育正迈向法治化时代。腾讯网网友“王迅09”表示，管孩子常常感觉心有余力不足，不知道如何下手，能立法规范再好不过，给家庭法治教育点个赞。

一份调查资料显示，目前全国家庭法治教育的现状不是很乐观，大多家长不能经常对子女进行法治教育，甚至还有一部分的家长从没有对子女进行过法治教育，有一部分家长虽然能够对子女进行法治教育，但由于方法不当，终使自己的子女还是迈上了违法犯罪的道路。

说到“法”，很多家长很自然地想到的是打官司、违法犯罪等，会觉得离自己很远，跟孩子谈守法，进行法治教育太严肃、为时过早。更有一些家长一门心思盯着孩子的课业，觉得“学习好了，一好百好”，法治教育是学校和社会的事，在家里也根本“摆不上位”……许多家庭对孩子关于法的启迪是个盲点。

事实上，法律对孩子而言是一种客观存在，守法并不是与生俱来的本能，而是后天习得的行为。法治教育是对孩子自控力的培育，与品德教育、智力开发一样，对人的成长有着重要作用，需要一个由知到行的社会化过程。对孩子实施教化的是家庭、学校、社区、大众传媒等等。教化有两类，一类是通过法律规范及其道理的灌输，比如知识教育、舆论宣传等等，教孩子了解法律，知道明事理、辨是非的标准；另一类是事实教育，即通过他人的社会行为对孩子的影响、引领，家庭法治教育属于后一类。 （关注微正法育：http://www.***）