三个课堂助力青少年法治教育有效推进

青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法治素质，尤为重要。而青少年掌握知识、养成习惯、形成观念主要是通过课堂这一途径，“三个课堂”助力青少年法治教育有效落实。
一是建设法治教育课堂，普及常规教育。全区各中小学、幼儿园把法律常识普及列入教学计划，做到课时、教材、师资“三落实”。通过梳理各学科与法治教育的结合点，运用渗透式的教学方法，实现学科知识和法律知识的有机结合。充分发挥中小学法治副校长工作责任作用，开设形式多样的法治讲座、实施内容丰富的法治专题教育课，生动活泼地向学生讲解涉法案例，传授法律知识。
二是丰富法治活动第二课堂，强化实践引领。在全区中小学和幼儿园每学期开展“法治文化进校园”活动，举办法治讲座、法治故事会等，组织学生进行法治知识竞赛、法治征文和绘画、手抄报、法治类“国旗下讲话”等活动，开展“3.15”消费者权益保护日、“4.15国家安全教育日”、“6.26”禁毒日、“12.4”全国法治宣传日等主题活动。积极鼓励各学校组建、成立法治社团，开展法治实践活动，参观法治教育基地，沉浸式领会法治精神，体验模拟法治场所环境，切身体验法治活动。
三是拓展普法教育第三课堂，重视假期法治教育。积极发挥社区、农村乡村文化活动、流动青少年宫等阵地优势，以平时节假日周末为契机，为城镇学生参与法治社会实践提供机会；加大假期里对留守儿童、随迁子女等特殊群体的法治教育与服务。以“夏令营”“乡村少年宫”等多种形式开展假期法律教育、宣传活动，将法治教育内容融入各项活动中。不断加大法治宣传力度，通过移动互联网、智能电子屏幕终端等新传播载体，发布法治类图文、音频、微视频等法治宣传作品，组织法治知识活动竞答竞猜，法治栏目剧竟演等有趣活动，吸引广大中小学生积极参与，让青少年在假期里通过潜移默化的法治熏陶获得法治教育。
强化“课堂”,丰富“第二课堂”，拓展“第三课堂”，通过“三个课堂”的全方位立体化法治教育模式，推进青少年法治教育体系建设，让法治教育成果更加切实有效。
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