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青春期逆反心理是一种正常的现象，作为孩子的父母此时不能够使用棍棒的教育，这样很可能会加剧青春期逆反心理的现象，青少年成长学校—快乐成长学校老师提醒，要想解决青春期逆反心理的问题就要从引导的方式进行。那么青春期逆反心理的表现有哪些呢？
一、是对正面宣传作反面思考。有相当数量的青少年对学校、领导、教师的宣传，表现出一种不认同、不信任的反向思考。他们往往以社会上某些个别的不公正的事实来以偏概全地全盘否定正面宣传。
二、是对榜样及先进人物的无端否定。在教育过程中，许多教育者和家长都希望通过先进人物的感人事迹来教育青少年，唤起他们的热情，以期达到激励后进的目的。但结果却往往适得其反。
三、是对不良倾向产生情感认同。在一些青少年当中，斗殴被看作是有胆量；与老师、领导公开对抗被视为有本事；哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。而对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青少年则被肆意讽刺、挖苦，造成在集体氛围里好人好事无人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面。
四、是对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗。有逆反心理的青少年，对于思想教育十分冷淡，认为思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的现实生活。因此，对思想政治教育采取应付、抵制、消极对抗的态度。
以上就是变形记基地—青少年成长学校老师整理的关于青春期逆反心理的表现的相关介绍，青春期的孩子正处于懵懵懂懂的年纪，他们的心理也是复杂，敏感的时期。逆反心理的出现是青少年心理发展的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。对这一现象大家不要大惊小怪，而是应予以客观正确的认识，这样才能不让逆反心理影响到孩子的心理健康。帮助他们顺利渡过这一人生中的特殊的转折期。
此文章由长沙特训学校—快乐成长教育学校编辑整理。
长沙雨花区快乐成长培训学校是联合湖南省心理协会创建的一所招收具有偏差行为的青少年并对其进行特训教育和培训的教育学校，自办学以来秉承着寓教于乐、教学相长、兴趣引导、激励赏识的教育理念，以学立业、以德立身、以训立规、以悟立志。采用成功学、管理学、潜能学、行为学、教练技术、NLP神经术，系统的结合感恩教育、励志教育、亲子教育、传统国学教育、体能训练、英语学习、艺术特长等方面的培养，让孩子在这里学会学习、学会感恩、学会做事、学会共处、学会接纳、学会生存。
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