理化生实验教学HUI实验学科教室及解决方案

HUI 实验学科教室暨整体解决方案，通过软硬件结合的建设思路，既可用于专业实验操作考试，又适用于日常教学。通过加入视频采集系统，使实验考试阅卷、教学录课、远程直播成为可能，从而解决在实施推进中学实验操作考试过程中所面临的监考人力不足/ 评价手段不专业/操作过程无记录不可追溯，以及实验教学缺乏教研数据和更好的技术手段等问题。
采集终端、网络硬件和软件平台，通过整体方案可以提供专业化考试流程，并通过资源共享和多屏互动等对实验教学赋能，让中学实验操作考试能够得以真正落地。产品方面，采用了专业的流媒体服务器处理采集视频，采集视角也经科学测试，保障采集到的实验操作过程全方位无盲区。在采购预算方面，本方案可大程度兼容实验室原有设施升级改造并支持多平台对接。
产品介绍：
1、实验终端桌
实验终端桌主体承重结构由铝型材组成，外框采用环保 ABS 塑料一体化注塑成型，台面由陶瓷及理化板多种选择。2 人/台配置，可适用于物理、化学、生物等多个学科。
终端桌核心模块视频采集系统模块前端硬件部分由俯视/侧试两路摄像头组成，角度调整操作简单，经 3 步快捷操作即可展开俯视视角（配合演示），侧视视角展开仅需两步，整个教室所有设备的采集视角能非常便捷的做到统一化，方便阅卷视角统一管理。
特点
1：展开操作便捷，统一视角方便
俯视视角为固定视角，能无死角覆盖整个桌面操作区域；侧视角具备两档高度升降，三档角度调节，两个角度结合，可全方位适应不同的实验录制采集。
2，角度全方位无死角覆盖
PC 终端系统模块显示器、储物空间模块挡板可独立电动升降，满足多种模式切换。
3：多模式切换，适应不同场景
种是常规教学模式，可适用于日常教学；此模式下所有设施收纳于桌体内；挡板上的多功能电源模块可输出高低压电源，提供网络、USB、音频等多种媒介接口。
第二种是电子授课模式，可适用信息化多媒体教学；17 寸显示器独立升起，配合 PC 端及软件平台实现如资源共享，互动投屏等功能。支持外接传感器等实验探究设备，可实现数字化探究教学。
第三种是实操考试模式，可适用随堂测试或实验操作考试；储物空间挡板和显示器同时升起，形成三维半封闭空间；挡板两侧搭配挂式储藏盒可放置实验仪器或耗材，便捷仪器管理，解放桌面操作空间。
2、便携式实验考试终端
这是模拟便携式智能采集终端和多元系列基础设施搭配部署的考试场景。对于预算有限或已有基础设施的教室，可以搭配便携式实验考试终端实现标准的专业化实验操作考试流程。便携考场的两款核心产品便携式实验考试终端，多元系列实验桌。
便携式实验考试终端整体采用 ABS 环保材质，可收纳设计，3-5 分钟就可以快速展开布置完成。
视频采集系统采用分离式POE 供电，俯视视角为固定视角，安装方便，两步快速展开。
侧视视角整体可移动，角度调节便捷。两路视角搭配，保障桌面操作录制清晰无盲区。
PC 端采用X86 构架，搭配 10.1 寸可触控显示屏，屏幕角度可根据站姿坐姿进行两档调节。可选有线或者无线两种网络连接方式，配有音频、USB 等多路媒介接口，使设备更具拓展性。
3、多元桌
多元系列是主打轻便、开放空间理念的基础设施，0 甲醛、0 污染，2 人桌设计，整体采用 ABS 铝型材材质，搭配智能上吊装时可实现整间教室的个性化布置，整桌可移动轻便化工字型设计，充分开放腿部空间，有三种形态配置，适配理化生不同的学科。
理化生标准化实验考试基地：http://www.***/col.jsp?id=113
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