温斯顿英语 讲故事学英语能更好地制造语言环境

　　母语式的语言环境是儿童学英语中结果非常好的方式，但是在我们生活的环境中找到一个完全的英语语言环境是不可能的，所以我们只能去制造，不管是学校或是父母都理当尽量的帮小孩制造语言环境来帮助他们的学英语。

　　但家庭的语言环境就会遇到特别多问题了，特别是父母的文化水平直接束缚了这个环境的制造。而设法制造各种学英语情景，为小孩的学英语提供“交流场所”则会使小孩的学英语事半功倍。故事是在特定的情境中发生的，它源于生活、贴近生活，是对人们生活、学习与工作的描写与记述。所以，通过“讲故事学英语”这一种方式，为小孩的学习设置语言情境是温斯顿英语充足小孩英语教学和家庭教育的主要方式之一。

　　那么温斯顿英语是如何利用“讲故事”来让小孩更好的学习英语呢?

　　1. 科学、合理地选英语故事

　　温斯顿英语所选的儿童英语故事是符合学习与年龄特征的。语言的组织，故事的长短是根据学生的年龄特点进行安排的。

　　2. 语言深浅恰当

　　学生对语言的接受和认知处在一个反复提高的过程,教育语言超过他们的接受水准就会失去其教育意义,这时学生听不懂也学不进。而温斯顿英语教学时的语言运用是深浅恰当的，小孩会越听越有兴味，从而爱上学英语。

　　3. 循序渐进

　　温斯顿英语专家表示，学生对知识的认知和接受需要一个过程，只听一遍故事便能完全理解并复述出来是不可能的。“讲故事学英语”强调重复的听和读，帮助学生理解故事内容。用讲故事的方式对英语进行重复的学习，使小孩在享受精美画面和原味美语的同时，又栽培和提高了英语语言能力。

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