2014年湖南教师招聘考试用书培训班

  2014年湖南教师招聘考试用书培训班
单选题
1．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（ ）
A．有意义接受学习       B. 有意义发现学习
C. 发现学习           D. 探究学习
2．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（ ）
A. 命题             B. 命题网络  
C. 图式             D. 产生式
3．一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用大（ ）
A. 努力程度       B. 能力高低  
C. 任务难度       D. 运气好坏
4．学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（ ）
A．学习策略         B．认知策略  
C．学习方法         D．元认知
5．品德形成的标志是（ ）
A．道德信念         B．道德评价能力的形成  
C．价值内化         D．道德行为习惯的养成
6．关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是 （ ）
A. 认知发现理论         B. 认知同化理论  
C. 认知建构理论         D. 顿悟学习理论
7．在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）
A．变化       B．改变      
C．变式       D．突出
8．品德心理结构中具有动力色彩的成份是 （ ）
A. 道德认识         B. 道德情感    
C. 道志         D. 道德行为
9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）
A.相同要素说           B.概括化理论  
C.关系转换说           D.学习定势说
10．加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于（ ）
A．场独立             B．场依存  
C．冲动型             D．沉思
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【地   址】：长沙市芙蓉区车站北路70号万象新天5栋1507室
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【咨询电话】：0731—89705332   13397600470(24H)
【乘车方式】：乘坐101、139、148、602、701、501、临112、临302、临805路公交车到竹园路口(五里牌)下；或乘坐各路车至火车站(长株潭汽车站)下，步行10分钟即到。
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